青少年課本 (中級) Les manuels pour adolescents (CEFR B1)

雖然只是順利學習原因之一, 選課本是學習過程很重要的一個選擇. 太簡單的課本會讓學生無聊 ; 太困難又太複雜的一本會讓學絕望. 關於現代法國文化, 課本年齡也是很重要的一個準則. 另一方面, 雖然我會尊重一般課本的學習過程與進展, 可有時候不會請學生做課本裡的幾個無用練習 ; 會換成讓學生面對真實法國日常生活情況的聽力或閱讀能力練習. S’il n’est pas l’alpha et l’omega de la réussite d’un(e) étudiant(e), le choix d’un manuel est important. Trop simple il va ennuyer, trop difficile il va décourager. Sans oublier le critère de l’âge, notamment pour la compréhension de la culture française. Si je vais en respecter le schéma général, je m’autorise à ne pas traiter certains exercices, moins intéressants. Ils seront remplacés par des exercices d’écoute ou de lecture confrontant les étudiants à des situations réelles de la vie quotidienne.

介紹 Présentation

專注青少年們的日常生活, Adosphère 4 讓學生們自信開始學法文. 課本的目的是他們使用簡單說法讓他們達到任務. 課本裡有7個單元 ; 每個單元專注一個青少年的生活. 每個單元擁有4堂課. 每堂課包括對話, 文法, 生詞和練習. 使用Adosphère 4 課本可以學 : 電視節目與網路, 原因表現, 家庭與人際關係, 關代名詞, 觀點表現, 美術, 反對表現, 虛擬式, 學習與工作, 愈過去式, 城市的建築和學校的課題, 不過 ; 對我來說課本提供的生詞不夠多 ; 因此我會加多些有關本課的詞彙. 這樣會讓學生的知識越來越多也可表現自己的需求, 他/她喜歡的和跟法語者交談日常生活. 另一方面 ; 上課時會專注於學生們的聽力與對話能力. 最後, 每個課有PPT和其他教材 (總結本課的對話, 語法, 生詞和練習) 可以跟學生們分享. Centré sur la vie des adolescents, Adosphère 4 va permettre aux jeunes de commencer leur apprentissage du français en toute confiance ; le but étant qu’ils puissent exprimer leurs goûts et obtenir des biens de manière simple. Le livre est composé de 7 unités, chacune centrée sur la rencontre avec un(e) adolescent(e). Chaque unité comprend de courts textes, des points de grammaire, du vocabulaire ainsi que des exercices. La dernière page de chaque unité se rapporte à un domaine scolaire (mathématiques, art, éducation civique etc). Adosphère 4 permet de travailler sur : les émissions de télévision et internet, l’expressionn de la cause, les relations familiales et personnelles, les pronoms relatifs, l’expression de l’opinion, les arts, l’expression de l’opposition, le subjonctif, les études et le travail, les bâtiments urbains et les matières scolaires. Les audios d’Adosphère 4 sont de vitesse standard, mais ils commencent à utiliser d’autres accents (québécois, africain, etc). Le livre manquant un peu de vocabulaire, j'en ajouterai pour permettre aux étudiants d’exprimer leurs goûts, leurs besoins et parler de leurs vies quotidiennes. Pendant les cours, je me concentrerai sur les capacités d’écoute et de parole. Chaque cours sera accompagné d’un Powerpoint et d’un portfolio résumant les dialogues, les grammaires, le vocabulaire et les exercices.