B2級測驗 Test de niveau B2
B:獨立階段
- 這是測驗的甄試考試時間 : 聽力 30分鐘 (三個練習) ; 閱讀 60 分鐘 (三個練習) ; 寫作 60 分鐘 (一個練習) ; 口說20分鐘 (表達看法並堅持立場). 測驗的每個部份考25分 ; 一共100分.
- 測試時學生應該尊重時間的要求. 不過 ; 因為聽力和閱讀只要考一個練習 ; 時間改變到 : 聽力10分鐘 (最久12分鐘) ; 閱讀20分鐘 (最久22分鐘). 另外 ; 因為口說測試考只有表達看法的部分 ; 錄製時學生要錄大概5, 7分鐘
- 填寫也錄製完以後 ; 請您的答案寄電子信給 contact@kaohsiung-fawen.com 或是使用LINE. 如果考卷印過了, 沒問題, 您只要拍照拍得清楚再寄電子信. 無論如何, 請您加名字和測試的程度. 我會改好與算好 ((您分數 X 練習分數 = X ; X / 25 = 您真的分數) 再跟您聯絡.

Compréhension orale 聽力 (25 points)
Exercice 1 (9 points)
Vous allez écouter 2 fois un document. Vous écoutez une émission à la radio. Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez.
1 L’entreprise américaine Google a lancé l’idée d’une nouvelle... (0,5 point)
- A forme de réunion au travail.
- B manière d’utiliser les bureaux.
- C organisation du travail à distance.
2 Dans l’entreprise Sanofi, la nouvelle organisation concerne... (1 point)
- A uniquement les chefs.
- B les chefs et les employés.
- C uniquement les employés.
3 Johanna parle plus naturellement l’anglais quand elle est en colère contre son fils. (1 point)
- A Limiter les retards et l’absentéisme.
- B Améliorer l’utilisation des espaces de travail.
- C Créer des salles de réunion supplémentaires.
4 Du fait de cette organisation, les employés... (1,5 point)
- A rentrent parfois travailler chez eux.
- B louent des espaces pour travailler tranquillement.
- C organisent leurs rendez-vous à l’extérieur de l’entreprise.
5 Chez les employés, cette organisation peut... (1,5 point)
- A entraîner des conflits.
- B être source de fatigue.
- C diminuer la productivité.
6 Comment les employés les plus âgés réagissent-ils à ce système ? (1 point)
- A Ils protestent et refusent de l’adopter.
- B Ils s’adaptent même si ça ne leur plaît pas.
- C Ils s’inquiètent pour leur avenir professionnel.
7 La journaliste estime que les hôtels de travail... (2,5 points)
- A facilitent la mise en place du travail à distance.
- B renforcent les capacités d’adaptation des salariés.
- C favorisent la confusion entre vie privée et vie professionnelle.
Compréhension écrite 閱讀 (25 points)
Exercice 1 (8 points)
L’INTERDICTION DU TELEPHONE PORTABLE AU COLLEGE
Selon une étude, les élèves qui fréquentent des écoles où le téléphone est interdit ont de meilleurs résultats que les autres. Dernièrement, le ministre de l’éducation nationale a souhaité durcir l’interdiction des téléphones portables au collège qui existe déjà, mais qui, en pratique, n’est pas suffisamment appliquée parce qu’aucune sanction n’est prévue.
On semble oublier que le personnel en milieu scolaire applique déjà cette mesure, comme le rappelle Lysiane Gervais, secrétaire nationale du SNPDEN-Unsa* : « Dans 97 % des collèges, l’utilisation du portable est interdite. Cela fonctionne plus ou moins bien. Si un élève utilise son téléphone ou s’il sonne en cours, l’appareil est confisqué et remis aux parents ». Elle ajoute qu’une interdiction totale est « impossible à gérer. Quand on est sur le terrain, on s’en rend bien compte. »
De plus, les élèves ont des téléphones portables au collège car ils sont équipés par leurs parents qui veulent pouvoir joindre leur enfant après la classe, parce que ça les rassure. Selon le responsable d’une fédération de parents d’élèves, il y aurait autant de parents favorables à l’interdiction des téléphones portables qu’à leur autorisation. C’est pourquoi les modalités de cette interdiction doivent être discutées avec les familles.
Catherine Nave-Bekhti, secrétaire générale du Sgen-CFDT*, juge cette nouvelle interdiction inutile.« Ajouter de l’interdiction à l’interdiction ne dit pas comment on règle le problème. Tous les collèges ne sont pas équipés de casiers ». Cela nécessite des équipements et suffisamment de place. « L’autre élément est que certains enseignants développent un usage pédagogique des outils numériques. Un autre inconvénient à cette interdiction est le risque de priver les adolescents d’un apprentissage sur l’utilisation raisonnée d’Internet et des réseaux sociaux. Les enseignants font réfléchir leurs élèves quant à leur utilisation du numérique, aux conséquences de ce qu’ils y écrivent, au droit à l’image et au respect de l’autre. Les outils numériques contribuent à la formation des élèves. On aurait préféré une réflexion collective sur la place du numérique à l’école plutôt que de découvrir que le sujet serait à nouveau relancé, sans dialogue. Le ministère devrait ouvrir le débat à tous les acteurs de l’école. »
Pour certains enseignants, le débat dépasse celui de l’école : « Je parle des écrans avec les ados, je valorise la lecture de livres, mais le véritable problème c’est ce qui se passe à la maison » s’inquiète Jean-Thomas Giovannoni, professeur d’anglais, qui a lui-même grandi sans télévision. « Il faut que les parents apprennent à leurs enfants à garder une distance avec les écrans ».
D’après Céline HUSSONNOIS-ALAYA, www.bmftv.com
* SNPDEN-Unsa : syndicat de l’éducation nationale.
* Sgen-CFDT : syndicat de l’éducation nationale.
1 Une enquête montre que l’usage du téléphone portable à l’école a des conséquences négatives sur... (1 point)
- A la concentration des jeunes.
- B le niveau scolaire des jeunes.
- C les relations sociales des jeunes
2 Selon Lysiane Gervais, dans l’intérêt des jeunes, il faudrait... (2,5 points)
- A autoriser pleinement le téléphone à l'école.
- B tolérer sous conditions le téléphone à l'école.
- C interdire complètement le téléphone à l'école.
Les parents seraient... (2,5 points)
- A très opposés à l’utilisation du téléphone par les élèves à l’école.
- B plutôt partagés sur l’utilisation du téléphone par les élèves à l’école.
- C gloablement favorables à l’utilisation du téléphone par les élèves à l’école.
4 Pour Catherine Nave-Bekhti, interdire le portable à l’école est difficile par manque... (1 point)
- A de personnel.
- B de volonté politique
- C de moyens matériels.
5 Selon Catherine Nave-Bekhti, interdire le portable à l’école... (0,5 point)
- A serait un obstacle aux libertés individuelles.
- B priverait les élèves d’une éducation aux usages d’Internet.
- C empêcherait les élèves de développer des relations sociales.
Pour Catherine Nave-Bekhti, la question du numérique à l’école est... (1 point)
- A peu discutée.
- B déjà dépassée.
- C trop médiatisée.
7 Pour Jean-Thomas Giovannoni, la question de l’usage du téléphone chez les jeunes relève principalement de la responsabilité... (0,5 point)
- A de l’école.
- B de la famille.
- C des jeunes eux-mêmes.
Production écrite 寫作 (25 points)
Vous vivez en France dans une zone piétonne du centre-ville. Le maire de votre ville a décidé d’ouvrir certaines des rues de cette zone à la circulation des autobus pendant la journée. Comme représentant(e) de votre immeuble, vous écrivez une lettre au maire pour contester cette décision en justifiant votre point de vue. (250 mots minimum)